1 | What I Cannot Create, I Do Not Understand -Richard Feynman |
本周书籍《费曼学习法》。
这本书是8月4日在回老家的高铁上看完的,以快速浏览的形式,大概3个小时,看了全书的60%。
整本书是在阐述费曼学习法的主要步骤为线索,讲述什么是费曼学习法,如何践行费曼学习法,比较实用。
该书认为,所谓费曼学习法,有5个步骤:
1、确定学习目标,
设计学习的计划,明确要达到的目标,原则上说,学以致用,当前需要什么就学习什么,目标要清晰,要学到什么,掌握哪些知识和能力要明确的列出来,怎么学习,明确学习材料,比如是看书,看视频,参加培训班,找高人问等等
2、理解学习对象和学习材料
站在自己知识框架和知识体系的维度,理解要学习的知识在自己的学习地图,能力地图,知识体系上是所在哪个位置,这个步骤实际上在丰富和完善自己的知识体系和能力地图。
3、以教带学
这个是费曼学习法的核心,就是学完一个学习对象后,能够把自己当成老师,假设自己要把知识传授给其他人,比如费曼能够把非常难以理解的物理概念让小孩子理解。
这个过程其实就要让学习者强迫自己深入理解要学习的内容,并且站在较高的思考维度上理解学习材料,同时要让自己的多思考学习材料,和以往的知识的建立有效的连接,充分利用联想,发散思维,批判思维,逻辑思维对知识进行加工整理,再输出。
4、总结
复述做为一种思路和可以操作的方法,就是站在另一个客观的自我上,“教学过程”做评测,查缺补漏,哪个地方不理解,哪里地方忘记了,哪个地方应用有问题,都可以总结反思
5、简化
这一步有点把书读薄的意思,把繁杂的知识和思考,通过归纳和分类,放入自己的知识体系了,成为自己的血肉。
学习是复杂的高级的脑力劳动,这个劳动的成果时多时少,其实不好评估,在我看来,学习过程中善于提问,并且通过学习解答这些提问,也是比较有效的学习方式。
另一个重要的方面就是构建自己的有效的知识体系,能力地图,并且有意识的完善这个知识体系,在实际工作中,不断地巩固
还有一个是学以致用,以用为导向,学是为了用,无用的知识学了也没用,不如不学。
最后一个是把学习作为人生必备的兴趣,看到想学习的内容,就要像和自己喜欢的美女在一起,充满激情,保持行动,把她变成自己的 ☺☺☺(例子不恰当,少儿不宜)。